Podcast #2 : Prévention des risques naturels

Suite de la conférence de Patrick Pinettes sur les tsunamis. Nous abordons dans ce deuxième épisode la question de la prévention des risques naturels (séismes, inondations...) et de l'éducation et l'information des populations. Nous verrons ainsi combien cette question est indissociable d'aspects culturels et politiques.
Je rappelle que cette conférence fera l'objet d'un troisième épisode : dans ce dernier volet, Patrick Pinettes évoquera sa carrière d'ingénieur et de chercheur et partagera sa vision de la formation proposée en prépa scientifique.
Note : pour ce nouvel épisode, ayant déniché un hébergeur qui n'impose pas de limite de bande passante, j'ai adopté le format AAC 128 kbps de meilleure qualité.
Pour écouter ce podcast, vous pouvez cliquer sur ce lien. Le podcast est au format AAC lisible par iTunes. Pour savoir comment écouter le podcast, comment vous abonner au podcast, pourquoi nous choisissons l'AAC plutôt que le mp3, rendez-vous sur cette page.

Les résultats 2005

Les résultats des concours 2005 sont en ligne. Ils sont établis à partir des retours que nous avons des élèves, des données fournies par les services de concours. Rappelons que Joffre possède des classes de différents niveaux (les classes "étoiles" et les autres). Dans les premières, les élèves visent les écoles des concours Centrale, Mines/Ponts, X et ENS, ou les meilleures ENSI (en chimie particulièrement). Dans les classes non-étoilées, les élèves visent le concours des ENSI (CCP) ou des concours E3A/E4A.
Dans nos classes commerciales et scientifiques, tous nos élèves, en 3/2 (ou carré, première année de spé) sont admis dans une école. Ensuite, suivant leur potentiel, ils décident d'intégrer ou de rester encore un an (année de 5/2 ou cube) pour intégrer une école mieux cotée. Cette année leur est souvent très bénéfique, même si les efforts supplémentaires qu'elle demande nécessitent une bonne motivation et une grande maturité.
Enfin, les élèves intéressés par les carrière de recherche et d'enseignement utilisent leur passage en prépa pour rejoindre l'université dans des formations sélectives (les magistères).

Journée Portes Ouvertes

Nous organisons comme chaque année l'accueil dans nos locaux de tous les élèves intéréssés par une classe préparatoire à Joffre. Vous pourrez rencontrer des enseignants et des élèves au Corum de Montpellier du 9 au 11 février 2006, dans le cadre du Salon de l'Étudiant. En parallèle, le samedi 11 au matin, le bâtiment P est ouvert au public. Au programme, des TP, vraisemblablement la visite de l'internat, etc... L'occasion de rencontrer des élèves et des professeurs qui pourront répondre à toutes vos questions.
Plus d'infos prochainement.
Si des anciens élèves sont intéressés, sachez que de nombreux profs sont présents lors de cette matinée et qu'ils seront toujours ravis de vous voir.

Comment venir au Lycée.
Salon de l'Étudiant

Podcast #1 : conférence sur les tsunamis

Pour mieux vous informer sur les Classes Préparatoires, en plus de ce blog, le Lycée diffusera par podcasting des comptes-rendus de manifestations autour de nos prépas.
Je vous propose d'écouter la séance de questions qui a suivi la conférence de Patrick Pinettes en novembre, à propos de la physique des tsunamis. D'autres séquences seront proposées dans les semaines qui viennent. Dans ce premier épisode, Patrick aborde en plus de quelques questions de physique a problématique de la prévention des risques naturels. Ce thème sera développé dans le deuxième épisode. Le troisième sera consacré à la carrière d'ingénieur et le rôle des classes préparatoires.
Notez que les commentaires sont ouverts sur ce post.
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Les dates de la procédure 2006

La procédure pour le recrutement des prépas pour l'année scolaire 2006-2007 ne commence qu'en janvier mais vous pouvez d'ores et déjà consulter le calendrier et les modalités de l'inscription. Comme tous les ans, nous vous tiendrons informés du déroulement de la procédure.

Informations sur la procédure d'inscription

Informations sur nos classes commerciales

D'anciens élèves de Joffre ont développé un site sur lequel ils se proposent de rassembler des renseignements à l'attention des élèves actuels, mais aussi des élèves intéressés par les carrières proposées par les Écoles de Commerce. Vous trouverez ainsi des renseignements sur les concours, le devenir de nos anciens élèves, et vous pourrez également vous plonger dans l'ambiance de nos deux classes grâce au forum en libre accès. Bonne visite.

Le site des élèves de la prépa HEC

Précisions sur le forum

Le forum se déroulera au gymnase, de 12h à 17h. Il est ouvert non seulement à nos élèves de prépas, mais aussi aux lycéens intéressés par les prépas proposées à Joffre. L'entrée est libre.

Conférence le 24 novembre : Éléments de physique des tsunamis

Le Lycée accueille régulièrement des conférenciers dans différents domaines, notamment scientifiques. Nous aurons le plaisir de recevoir le 24 novembre prochain, 17h30 en salle Lumière, Patrick Pinettes, dont le domaine de recherche est la géophysique. Voici le résumé de son exposé :

L’année 2004 a été dominée, en matière de risque naturel, par le tsunami en Asie : soudain, le public a pris conscience de sa vulnérabilité face à l’aléa naturel et s’est demandé quelles menaces pèsent sur lui, quelle attitude il doit adopter pour minimiser l’impact des catastrophes à venir. Afin de donner les clés pour comprendre ce phénomène et, au-delà, les enjeux de la prévention des risques, Patrick Pinettes, Docteur de l'Institut de Physique du Globe de Paris, spécialiste des précurseurs sismiques et des tsunamis chargé depuis peu par le CNRS de la coordination des recherches menées sur le stockage des déchets dans les formations géologiques profondes, animera, le jeudi 24 novembre 2005 de 17 h 30 à 19 h au lycée Joffre, une conférence intitulée:

"Éléments de physique des tsunamis : quelques clés pour comprendre la catastrophe de Banda-Aceh de 2004 et les mesures qu’il aurait fallu prendre pour limiter le nombre de morts"

Patrick Pinettes est titulaire d'une thèse de Doctorat de l'Institut de Physique du Globe de Paris sur les précurseurs sismiques. Il a travaillé une dizaine d'années sur les séismes et les tsunamis, avant de monter un cabinet conseil en géophysique. Il est revenu depuis peu dans le public pour coordonner les recherches du Groupement de Recherches « FORPRO » sur l’enfouissement de déchets dans les FORmations géologiques PROfondes, dirigé par le CUFR-Nîmes et co-financé par le CNRS et l’ANDRA (Agence Nationale pour la Gestion des Déchets Radioactifs). Il est signataire ou co-signataire de plusieurs articles spécialisés sur les précurseurs sismiques et co-initiateur de plusieurs projets de recherche Européens sur le risque sismique (en particulier dans le golfe de Corinthe).

Forum des Grandes Ecoles le 18 novembre

Comme chaque année, Joffre organise la présentation des grandes écoles d'ingénieurs et commerciales. Les débouchés des classes littéraires seront également représentés. Cette manifestation est bien sûr le moyen privilégié pour nos élèves de se renseigner sur les écoles, leurs spécialités et leurs débouchés. Nous accueillons ainsi bon nombre de nos anciens élèves.
L'entrée est libre et ouverte à tous les élèves du secondaire désireux de se renseigner sur les nombreux débouchés de nos classes préparatoires.

(VI) Un peu d'isomérie

Consignes

On va terminer cette série d'exercices avec un thème qui va constituer le début du programme de l'année en PCSI : la stéréochimie. Une fois cet énoncé posé, on terminera tout ce qui est en cours de solution sur le blog, et je pourrai ainsi effectuer ma pré-rentrée. Profitez bien de votre dernier week-end de vacances et de repos...
En tous les cas, merci pour votre participation, tout cela a été très instructif. J'espère pouvoir proposer des révisions plus efficaces l'an prochain.

1- Donner la formule développée des composés correspondant aux définitions suivantes :
a- Leur nom est cyclohexanediol.
b- Les composés à 6 carbones comportant une fonction alcène et un groupe carbonyle C=O

Dans chaque cas, donner le nom complet des différentes molécules.

2- Quelle relation d'isomérie existe-t-il entre les composés d'une même famille tels que vous les avez représentés?

Cette dernière question va être difficile à corriger étant donné que représenter une molécule sur un forum n'est pas aisé! Concentrons-nous pour commencer sur le 1-

Solution :
a- Pour le cyclohexanediol, on distingue 4 isomères de position. Parmi ceux-ci, le 1,2 et le 1,3 existent sous la forme de trois stéréoisomères de configuration (un cis et deux trans énantiomères). Le 1,4 existe sous deux formes, une cis et une trans. Voir les commentaires pour les détails. Il faut vous convaincre, dans le cas du 1,2 par exemple, qu'il n'y a qu'un cis mais deux trans.

Ce que je sais de vous...

Pas de commentaires sur le blog depuis deux jours... Après l'enthousiasme des premiers exercices, ce silence est étonnant. Il est vrai que les nouveaux exercices sont bien plus déroutants que les précédents. Nous touchons là au cœur de ce qui vous attend cette année : des concepts nouveaux, à un rythme soutenu. La façon dont vous réagirez face à ces difficultés conditionnera votre réussite au concours. Comme en classe, ce n'est pas gênant de ne pas "savoir faire" tout de suite, mais l'important est d'aller de l'avant , bref, "chercher à comprendre". Profitez donc de ce blog et de son anonymat pour poser des questions, proposer des pistes même si elles ne semblent pas mener à la solution. Je ne doute pas que vous proposerez des choses correctes.
Face à ce silence, j'ai quelques informations. Ben oui, je me suis demandé si tout d'un coup je ne m'étais pas retrouvé tout seul sur ce blog. Heureusement, j'ai les renseignements chapardés par le compteur. C'est un petit bout de code qui fait surgir une fenêtre pop-up bien gênante que seul Firefox sait arrêter. Il n'empêche que toute visite est prise en compte et je sais ainsi que chaque jour vous êtes quelques dizaines à consulter les énoncés.
Alors je vous propose un petit article informel comme une parenthèse au milieu des exercices de chimie. Qu'apprend-on dans ces statistiques?
D'abord, vous vous couchez assez tôt : c'est bien, il faut en profiter ;-) Cela dit, il y a quand même quelques visites à 4 h du matin. Mais il est vrai que nous avons quelques élèves d'Amérique du Sud! Le pic de fréquentation est entre 14 et 15h : finalement, les gens du sud ne font pas tant la sieste que cela. La fréquentation est homogène jusqu'à 23h : c'est bien, tout le monde ne regarde pas la télé ;-) Ou alors c'est qu'il n'y a vraiment rien pendant les vacances...
La plupart d'entre vous arrive sur le site en passant par la page d'accueil ou par saisie directe de l'URL : l'adresse du Lycée est certainement dans vos signets!
30 % d'entre vous restent entre 1 et 5 minutes sur le site : le temps d'enregistrer ou d'imprimer les énoncés sans doute? Étonnant, 10% restent plus d'une heure!
L'origine géographique est essentiellement la France (91%), puis le Maroc, les États-Unis, etc...
Les statistiques les plus intéressantes concernent le matériel utilisé.
La résolution 1024x768 arrive en tête devant 800x600 et 1280x1024. Normal. Plus intéressant, 14 % d'entre vous possède une résolution 16/9 type 1440x900. Pourquoi pas un joli powerbook 17 pouces?
Concernant les navigateurs, Explorer ne représente que 60% des visites. 16% ont choisi Firefox. On constate que les utilisateurs de celui-ci mettent régulièrement à jour leur logiciel, puisque la version 1.0.6 prédomine alors que les versions antérieures à 1.0.4 ont disparu en l'espace d'un mois. En ravanche, pas de trace de mon Safari 2 : il doit se faire passer pour Explorer ou Firefox...
Pour finir, Windows XP domine largement, Linux est bien absent... Il va falloir s'y mettre, car il est la plate-forme de choix en Recherche, Développement, etc...

Comme vous avez eu le courage de me lire jusqu'ici, quelques indications sur les exercices :

• Dans l'exercice IV, écrivez le bilan de la combustion d'un composé quelconque comprenant C, H et O : vous constaterez que la quantité de CO₂ et d'eau vous donne la quantité de deux de ces trois éléments dans les 10g de départ. Ensuite, par déduction, on a la quantité du troisième. À partir de là, on a les proportions des trois éléments et on peut proposer différents formules brutes.
• Dans l'exercice V, il faut commencer par bien écrire les définitions. Sur la conductimétrie, mettez les choses au clair et posez éventuellement toute question pour un éclaircissement. Je vos guiderai pour la suite.

J'attends vos contributions pour poursuivre la correction!

(V) Suivi d'une cinétique

Consignes
On étudie la réaction de saponification de l'éthanoate d'éthyle :

AcOEt + OH^- = AcO^- + EtOH

La solution contient intialement AcOEt et de la soude (Na⁺, OH^-) à la même concentration c°.

1- Définir la vitesse de la réaction.
2- On va suivre la réaction par conductimétrie. Expliquer le principe de cette technique et son utilité dans le suivi de la cinétique d'une réaction.
3- Établir le tableau d'avancement.
4- Exprimer la conductivité de la solution à t=0, notée s₀, la conductivité à un instant quelconque (en fonction de l'avancement en concentration x), notée s, et la conductivité à t=+∞, notée s_∞, sachant que la réaction est totale.

5- Montrer que :
[OH^-]=c°.(s-s_∞)/(s₀-s_∞).

6- Par la méthode précédente, on a relevé la concentration des ions hydroxydes en fonction du temps (concentration en mol/L, temps en minutes.

cinetique.txt

a- Importer le fichier dans un tableur, et par une méthode qu'on expliquera, ajouter dans la troisième colonne la vitesse de la réaction.
b- On sait que la vitesse d'une réaction chimique dépend de la concentration (en général quand la concentration d'un réactif augmente, la vitesse augmente). La relation entre la vitesse et la concentration s'appelle une loi de vitesse. On veut montrer que la réaction a un ordre, c'est-à-dire que la loi de vitesse est de la forme :

v=k[AcOEt]^a[OH^-]^b

Montrer que dans ce cas on a v=k[OH^-]ⁿ (1), avec n que l'on explicitera. n est l'ordre de la réaction.
c- Calculer dans le tableau ln[OH^-] et ln(v). D'après la relation (1), quelle relation existe-t-il entre ces deux grandeurs?
d- À l'aide du tableau ainsi contruit, calculer n.

Exercice qui déborde sur le programme qui vous attend... J'attends vos suggestions et vos arguments pour alimenter la réflexion!

Solution :
1- v=1/V dx/dt avec x avancement ou v=dx/dt si x est l'avancement en concentration et le volume constant.
v=d[AcO^-]/dt=d[EtOH]/dt=-d[ester]/dt=-d[OH^-/dt
2- Le conductimètre mesure la conductance (1/résistance) de la solution contenue entre deux plaques de surface S, séparées d'une longueur l. La conductivité est une grandeur volumique qui ne dépend pas de la taille de la sonde. Elle est proportionnelle à la conductance mesurée, le facteur multiplicatif est appelé constante de cellule, c'est une caractéristique de l'appareil. Les ions sont responsables de la conduction du courant, et ce selon leur concentration et leur nature. La conductivité est somme des contributions de tous les ions présents. Cette méthode permet donc de suivre l'évolution des concentrations.
3-

	AcOEt	OH-	AcO-	EtOH
t=0	c°	c°	0	0
t qq	c°-x	c°-x	x	x
fin	0	0	c°	c°

4- s₀=l_OH-c°+l_Na+c°
s=l_OH-(c°-x)+l_AcO-x+l_Na+c°
s_∞=l_AcO-c°+l_Na+c°

5- Voir commentaires.
6- a- Pour calculer la vitesse du point n, on va écrire un taux d'acroissement entre n-1 et n+1 (par exemple). Ainsi v=(c_n+1-c_n-1)/(t_n+1-t_n-1)
Dans une tableur, en colonne C : C3=(B4-B2)/(A4-A2) formule que l'on "recopie vers le bas".
b- Comme [OH^-]=[AcOEt], on a v=k[OH^-]^a+b donc n=a+b.
c- ln(v)=ln(k) + nln([OH^-])
d- Prenons à deux instants différents les points de coordonnées (c₁, v₁) et (c₂, v₂). On a :
ln(v₁)=ln k + n ln c₁ et ln(v₂)=ln k + n ln c₂

Par différence, on obtient : n=(ln v₂-ln v₁)/(ln c₂-ln c₁)
On calcule dans une nouvelle colonne ce quotient en prenant deux points successifs. À chaque fois on trouve 2 : l'ordre vaut donc 2.

(IV) Étude d'un composé organique

Consignes

Un peu de chimie organique, on va voir ce que ça donne :
On va ici étudier différentes propriétés d'une molécule A. Celle-ci ne possède que du carbone, de l'hydrogène et de l'oxygène.

1- La combustion de 10 g de A conduit à 12,1 L de dioxyde de carbone gazeux à 298 K sous un bar et à 8,82 g d'eau. Déterminer la formule brute de A, et sa masse molaire, sachant qu'elle est la plus petite possible parmi les solutions possibles.
2- On réalise le spectre infra-rouge de A.



Dans un spectre IR, la présence d'un certain type de liaison est responsable d'une bande d'aborption dans une zone caractéristique. Des photons de ≠ énergies sont envoyés et seuls les photons ayant la bonne énergie sont absorbés. Une table permet, en observant les absorptions, de remonter aux fonctions présentes.



a- L'unité utilisée est le nombre d'onde unité cm^-1. Il s'agit de l'inverse d'une longueur, c'est-à-dire de l'inverse d'une longueur d'onde du photon incident. Calculer cette longueur d'onde pour le pic de 1720 cm-1. Calculer l'énergie du photon correspondant :

• En Joules
• En électron-volts (1 eV= 1,6.10^-19 joule).
• En Joule/mol.

Rappeler au passage les constantes utiles.
b- Quelles fonctions trouve-t-on dans A?
c- Représenter (chez vous!) les différents isomères de position et les isomères de squelette de A.
d- Sachant que A possède un carbone asymétrique, c'est-à-dire un carbone portant quatre substituants différents, combien reste-t-il de possibilités?

3- On cherche quelques isomères de A. Donner des exemples de fonctions, de structures qui pourraient correspondre avec la formule de A.
4- Rechercher tous les isomères ne comportant que des fonctions alcool.
5- Quelle(s) méthode(s) expérimentales connaissez-vous permettant de séparer deux produits? En expliquer le principe.

(III) Calcul de pH

Consignes
Allez, un petit dernier sur les équilibres... Rassurez-vous, la chimie ne s'arrête pas à cela!

L'acide acétique CH₃COOH est un acide faible dont le pKa vaut 4,5. Une solution d'acide acétique dans l'eau possède un pH<7 que nous allons calculer. Un tel pH est dû à la présence d'ion H₃O⁺ formés par la réaction :
CH₃COOH + H₂O = CH₃COO^- + H₃O⁺
On considérera qu'il s'agit de l'unique réaction ayant lieu en solution.

1- Écrire le tableau d'avancement correspondant, avec une solution contenant initialement 0,1 mol/L d'acide acétique.
2- Calculer l'avancement à l'équilibre. Que dire de la réaction : est-elle peu ou très avancée? Est-ce un ordre de grandeur attendu? Calculer le pH.
3- Reprendre le calcul avec une concentration initiale de 10^-4 mol/L. Commenter le pH trouvé et l'avancement par comparaison avec les résultats précédents.

(II) Étude d'un équilibre acido-basique

Consignes
On considère un mélange d'ammoniac NH₃ et d'acide acétique CH₃COOH.

• L'ammoniac est une base : NH₄⁺/NH₃ : pKa₁=9,2
• L'acide acétique est un acide faible : CH₃COOH/CH₃COO^- : pKa₂=4,5

1- Écrire l'équation-bilan de la réaction ayant lieu entre les deux espèces.
2- Calculer la constante d'équilibre K associée à ce bilan.
3- On prend comme conditions initiales une même concentration initiale c°=0,1 mol/L en NH₃ et CH₃COOH :

• Écrire le tableau d'avancement (avec les concentrations).
• À l'aide de la constante K, établir l'équation permettant de trouver l'avancement en concentration à l'équilibre.
• Calculer sa valeur.
• Que dire de la valeur trouvée? Était-elle prévisible?

4- Calculer toutes les concentrations en solution.

Solution : la solution proposée en commentaire est correcte, je vous présente la démarche que nous utiliserons dan le cours. L'idée est de faire appel à son sens physique pour simplifier les calculs.

1- CH₃COOH + NH₃ = CH₃COO^- + NH₄⁺
2- K=10^4,7
3- Tableau :

	CH3COOH	NH3	CH3COO-	NH4+
t=0	c°	c°	0	0
t qq	c°-x	c°-x	x	x
équilibre	~0	~0	c°	c°

La dernière ligne est obtenue en écrivant que la réaction est quantitative. Pour cela, on s'appuie sur la valeur de la constante qui est élevée. Cependant, ce résultat n'est pas général : une constante élevée n'implique pas forcément une réaction quantitative. Ainsi, nous devons vérifier cette hypothèse. Pour cela, il faut estimer ce qui reste et voir si c'est effectivement petit devant c°. Pour cela, calculons [CH₃COOH]=[NH₃] par K=Q. On a :
[NH₃]=c°/K^1/2=c°.10^-2,35 ce qui est inférieur à un centième de c°. C'est donc bien petit devant c°.
4- Voir la justification ci-dessus.

(I) Étude d'un équilibre

Consignes
Rappels : pour commencer, quelques rappels ou compléments sur la notion de quotient de réaction.

On étudie une transformation chimique modélisée par un unique bilan de la forme :

A + B = C + D

On appelle quotient réactionnel la grandeur Q_R définie par :

Q_R=(C)(D)/((A)*(B))

où (A), (B), (C), (D) nombres sans dimension, sont les activités des constituants A, B, C et D respectivement.
Le quotient de réaction est donc sans dimension.

Plus généralement, on peut définir des coefficients stœchiométriques algébriques en donnant un signe positif aux coefficents des produits et un coefficient négatif pour un réactif. Le bilan précédent s'écrit alors :

0 = C + D -A -B

Avec ce formalisme, le quotient Q_R est le produits des activités des constituants pris à la puissance de leur coefficient stœchiométrique.

L'activité dépend de la nature du constituant :

• Pour un soluté, (A)=[A]/c° avec c°= 1 mol/L. Numériquement, il s'agit de la concentration calculée en mol/L.
• Pour une phase condensée pure (solide ou liquide), comme pour la solvant, (A)=1.
• Pour un gaz, (A)=P_A/P°, avec P°=10⁵ Pa et P_A est la pression partielle de A et vaut n_ART/V. Numériquement, il s'agit de la pression partielle calculée en bars.

Application

On donne la constante d'équilibre de la réaction :

AgCl_solide = Ag⁺_aq + Cl^-_aq K=10^-9

On ajoute à un litre d'eau n moles de chlorure d'argent solide. On cherche la composition de l'état final.

1- Calculer Q_R(t=0). Quelle réaction se produit?

2- n=10^-2 mol. Déterminer la composition finale (concentrations, quantités de matière).

3- n=10^-7 mol. Déterminer la composition finale (concentrations, quantités de matière). Que peut-on dire de la réaction?

Passeport... pour la PCSI

Pour la première fois cette année, nous proposons aux nouveaux élèves de PCSI, mes futurs bizuths, quelques exercices de révision en Chimie. Il ne s'agit pas d'une préparation intensive à la prépa, mais plus simplement de résoudre des exercices en vous servant des notions abordées au Lycée. Vous devez donc en profiter pour éclaircir les points qui le nécessitent, et aussi pour oublier quelques idées reçues ou raccourcis dangereux. J'espère que cela facilitera pour vous la rentrée. De nombreux éléments du programme nous servent de base pour le programme balayé en PCSI. Plus qu'en maths et physique, il y a une réelle continuité avec les notions que vous avez déjà abordées.
En pratique, je vais proposer dans différents messages des énoncés et des rappels de cours, de manière à partir sur les mêmes bases. Ensuite, en commentaire, vous pouvez indiquer vos réponses, mais aussi vos questions si vous êtes coincés, si un point ne vous semble pas clair. Si l'exercice est ardu, vous pouvez indiquer vos réponses aux premières questions. Si la réponse a déjà été donnée, vous pouvez donner la vôtre si elle est différente, demander des éclaircissements sur la réponse si vous la jugez trop succinte ou peu claire. Bref, il s'agit de mettre en place une conversation la plus facile à suivre... Je vous demanderai donc de signer vos interventions (pas forcément de vos nom et prénom, mais au moins pur qu'on puisse suivre le fil) et de soigner la rédaction. Je supprimerai bien entendu toute contribution qui me semblera déplacée...
Le programme de début d'année regroupe la cinétique, la description de la matière, un peu de chimie organique. Ce sont en fait des outils qui sont ensuite réutilisés abondamment dans l'option PC. Certains ouvrages de Term, telle la collection Bordas, sont assez poussés dans bien des domaines et si vous avez travaillé dessus, c'est un réel avantage, notamment en cinétique.
Enfin, si au passage vous avez quelque question que ce soit sur le déroulement de l'année scolaire, profitez de ce rendez-vous informel.
À vos claviers...

Fin de la procédure

Le 5 juillet dernier a eu lieu le dernier tour de la procédure CPGE. De même l'admission en seconde année a été décidée par notre commission du 4 juillet. Il n'est donc plus possible de candidater pour intégrer nos classes préparatoires. Cependant, pour les admissions en première année, si vos résultats au bac sont particulièrement brillants (mention TB), l'administration peut reconsidérer votre demande d'admission.

Enfin, pour toute question concernant l'inscription, adressez-vous directement au Lycée (contacts indiqués sur le site). Nous rappelons que les contacts par courrier électronique vous mettent en relation avec des professeurs et que vous n'aurez pas de réponses à vos questions, lesdits professeurs n'étant pas au fait des détails administratifs et n'ayant aucun pouvoir de décision sur votre admission. Inutile donc d'utiliser ce biais en cas de problème.

Enfin le montant de la cotisation sécurité sociale 2005-2006!

Enfin! Voici le montant de la cotisation de sécurité sociale étudiante pour l'année scolaire 2005/2006 :

Il est de 186 €.

Veuillez, s'il vous plait, établir le chèque à l'ordre de Monsieur l'Agent Comptable du Lycée Joffre et, l'envoyer avant le 07 juillet 2005 à l'adresse suivante :

Lycée JOFFRE
VIE SCOLAIRE CPGE
150, Allée de la Citadelle
34060 MONTPELLIER cedex 02

Prière d'indiquer au dos du chèque vos noms, prénoms et classe de 2004/2005.

Veuillez nous excuser pour ce retard indépendant de notre bonne volonté.

Merci de votre compréhension.

BONNES VACANCES A TOUS.

La vie scolaire CPGE

• Tableau d'affiliation à la sécurité sociale étudiante 2005-2006.
• Note.

Formalités d'inscriptions à la sécurité sociale étudiante des premières années.

Voici les instructions pour l'inscription à la sécurité sociale étudiante pour les nouveaux élèves de la rentrée 2005. Ces documents vous seront également envoyés par courrier.

Instructions.

Notice :

• Tableau d'affiliation à la sécurité sociale étudiante 2005-2006.

Programme de rentrée en première et seconde année.

L'administration vous communique les programmes de rentrée : accueil des nouveaux élèves, des internes, etc...

• Rentrée des 1ères années.
• Rentrée des deuxièmes années.

À propos du montant de la cotisation de sécurité sociale étudiante

Nous sommes dans l'incapacité de vous communiquer le montant de la cotisation de sécurité sociale, car nous ne le connaissons pas encore, et le ministère ne nous a pas encore communiqué de date précise pour cette information... Veuillez donc consulter tous les jours notre site internet. Il est bien évident que vous aurez un délai supplémentaire pour nous envoyer les documents à l'adresse suivante :

Vie scolaire CPGE
Lycée Joffre
150, allée de la Citadelle
34060 Montpellier Cedex 02

Rappel des informations utiles à l'inscription à la sécurité sociale étudiante.

• Tableau.
• Note.

Merci de votre compréhension.

La vie scolaire CPGE

Le départ de Mme Maurat

Il y a quelques jours, nous avons été très nombreux à célébrer le départ en retraite de Mme Maurat, secrétaire aux classes préparatoires au Lycée, et de Christine Bétis, professeur de Lettres.
Nous mesurons bien l'ampleur de la tâche qui était allouée à Mme Maurat (ci-contre à droite avec Mme Limouzin) au sein de notre établissement, depuis les conseils aux Lycéens intéressés par nos classes prépas, la réception des candidatures, l'organisation de nos commissions, les courriers pour les inscriptions, jusqu'à l'inscription de nos centaines d'élèves aux concours, avec souvent l'obligation de réclamer la pièce manquant au dossier avant la date limite d'inscription! Sans compter ses tâches administratives vis-à-vis des enseignants. Bien des situations n'ont trouvé de solution que grâce à son grand sens de l'organisation et son efficacité que nous ne mesurons que trop peu... Merci encore au nom des professeurs de cpge du Lycée.

On est le 14 juin!

Nous voici à la dernière phase de la procédure d'admission en première année. L'un de vos voeux vous est proposé, et ce sera le cas tous les mardi. Vous avez désormais 72 heures pour répondre. Il est essentiel de répondre à ce premier voeu. Rappelons les différentes réponses et leurs conséquences :

• Je refuse la proposition et j'abandonne la procédure : à n'utiliser que si vous avez décidé de suivre une voie qui n'entre pas dans la procédure (université par exemple). Plus aucune proposition ne vous sera faite.
• Je refuse cette proposition mais j'attends une proposition mieux classée : risqué, car peut-être qu'aucune proposition ne sera plus faite! Si vous choisissez cette option, cela signifie que vous avez mal classé vos voeux, et avez laissé une formation que vous ne voulez en fait pas suivre!
• Je prends définitivement cette proposition et renonce aux meilleurs voeux : vous avez terminé la procédure, vous contactez l'établissement proposé pour finaliser votre inscription. En renonçant à vos autres voeux mieux classés, vous offrez des opportunités à d'autres candidats. A faire si vous en avez assez de revenir le mardi vous connecter au serveur...
• Enfin, la plus plausible : j'accepte, mais s'il y a mieux, je prendrai. Vous pourrez ainsi accéder au voeu le mieux classé.

Vous avez 72 heures pour répondre à la proposition, et à moins de quitter la procédure (abandon ou inscription définitive), vous devrez revenir mardi prochain pour une autre proposition. Notons aussi que vos voeux moins bien classés que la proposition qui vous est faite ne vous serons plus proposés, et qu'ils permettent de faire de nouvelles propositions à d'autres candidats.

Précisions sur les admissions

La fin de l'année approche et nombreux sont ceux parmi vous qui désirent intégrer le lycée en deuxième année. Rappelons qu'il n'y a pas de procédure définie et qu'il convient de contacter le lycée directement par courrier. Les contacts par mél proposés sur notre site vous lient directement aux professeurs des filières indiquées. Il s'agit pour nous de vous proposer des réponses rapides à des questions d'ordre pédagogique (orientation, contenu des enseignements, rencontre avec des enseignants...). Toute question administrative, acte de candidature sont inutiles par ce biais. Vous serez renvoyés vers l'administration (téléphone et courrier). Nous mettons le maximum d'informations sur le site pour faciliter vos démarches, et nous (enseignants et personnels administratifs) restons à votre disposition pour toute question.

Bientôt le 10 juin.

Il ne reste que quelques jours pour classer vos voeux sur le site admission-prepas.org. N'attendez pas le dernier jour et une éventuelle saturation du serveur. Puis le 14 juin, une première proposition vous sera faite. Nous en reparlerons à ce moment.

Admissions en deuxième année

Le Lycée recrute chaque année des élèves directement en deuxième année. Rapprochement géographique, désir de suivre un enseignement en classe "étoile", les raisons sont diverses. La commission d'admission se réunit cette année le 4 juillet. Si vous vous portez candidat, envoyez au lycée votre dossier constitué des pièces suivantes :

• Bulletins de notes des trois trimestres de première année de classe prépa.
• Éventuellement ceux de l'année de 3/2, avec les admissibilités aux concours.
• Une lettre de motivation.
• Les notes du baccalauréat.
• Et bien sûr vos coordonnées.

Toute autre pièce justificative que vous jugez nécessaire pour appuyer votre demande (lettre de recommandation, justificatif de domicile...) est bienvenue.

Dernier jour pour l'envoi des dossiers

C'est aujourd'hui que les Lycées des candidats à une classe prépa à Joffre l'an prochain nous envoient les dossiers de candidature. Vous avez maintenant jusqu'au mois de juin pour classer vos voeux. A ce moment, nous vous rappellerons le fonctionnement de la procédure et les précautions à prendre pour que tout se passe bien.

Constitution des dossiers

La saisie des candidatures est close depuis le 20 mars dernier. Maintenant, vous devez imprimer le dossier papier, y joindre les documents demandés. Vos professeurs remplissent une partie des appréciations et un avis général est indiqué. Toutes les rubriques doivent être soigneusement remplies. Dans le cas contraire, vous serez pénalisé lors de l'examen des dossiers. Par exemple, le niveau général de la classe doit être indiqué pour nous permettre de mettre votre note dans le bon contexte.

Vous donnez ce dossier à l'administration de votre Lycée qui nous communique l'ensemble avant le 8 avril prochain. Passée cette date, vous vous attellerez au classement de vos voeux (jusqu'au 10 juin).

Parallèlement, vous devez constituer vos éventuels dossiers d'internat.

À propos du dossier internat

Parallèlement à la constitution du dossier de candidature où sont renseignés vos résultats, les candidats à l'internat doivent dès maintenant constituer leur dossier pour l'internat. Contrairement au dossier d'admission, ce dossier peut être indifféremment envoyé par vos soins ou par votre établissement actuel. Les pièces à joindre sont indiquées sur admission-prepas.org.

Il n'y a qu'un dossier internat à établir, si vous êtes candidat en pcsi et mpsi par exemple.

La réception du dossier internat se fait dès maintenant, parallèlement à la réception des dossiers pédagogiques.

Plus que 15 jours pour les candidatures

La première phase de la procédure se termine le 20 mars. Pas de panique pour l'instant, il s'agit simplement d'enregistrer des candidatures sur le serveur. On enregistre donc en vrac ce que l'on veut pour l'an prochain. Ne tardez cependant pas trop car le 20 mars, s'il y a trop de retardataires, le serveur sera peut-être saturé...

C'est ensuite que les choses sérieuses commencent. Tout d'abord, vous devrez remplir vos dossiers papiers avec différentes pièces justificatives. Un dossier incomplet ne peut être correctement évalué et est donc pénalisé. Outre les bulletins de première et terminale (2 trimestres), on devra y voir bien renseignées les appréciations des professeurs avec la moyenne et le rang que nous pourrons comparer à la moyenne de la classe et à son effectif. On devra également trouver l'avis motivé du chef d'établissement, et le niveau global de la classe. C'est grâce à tous ces renseignements que nous pouvons correctement vous évaluer.
Ces dossiers doivent nous être envoyés par votre établissement actuel pour le 8 avril prochain. Pour faciliter l'organisation de l'administration de votre lycée, il est fortement conseillé de préparer toutes les pièces pour le 20 mars, pour laisser le temps à l'administration de compléter le dossier avec ses appréciations.

À propos des voeux

La procédure permet de formuler douze vœux mais six par voie (ex : 6 pcsi, 3 mpsi et 3 bcpst). En cas de demande d'internat, on peut dédoubler un vœu en deux vœux (avec et sans internat). On fait alors apparaître dans la liste de vœux plus de douze vœux.
cela peut donner ceci :

Il y a 6 pcsi chacune dédoublée, et une mpsi dédoublée. Si je désire une nouvelle pcsi, j'obtiens un message d'erreur :

Statistiques des concours

Le site des concours d'écoles d'ingénieurs rassemble quelques statistiques sur les concours 2004. Il s'agit des concours passés en seconde année de classes prépas. Rappelons le principe : les élèves admis en seconde année sont appelés 3/2 (ou "carrés"). Ils disposent de points de bonus. En effet, cette seconde année peut être doublée. Cela est un choix de l'élève et n'a rien à voir avec un redoublement classique. Nos élèves sont tous admis à une école en 3/2. En fonction de leur ambition, ils décident de "faire 5/2" pour intégrer une école mieux cotée. Ils repassent alors les concours, cette fois sans les points de bonus. Ils partent donc avec un handicap par rapport aux 3/2.

Les statistiques montrent d'abord que la proportion de 5/2 admis est au moins égale à la proportion de 5/2 présentant le concours. Cela signifie que jamais les 5/2, malgré leurs points de pénalités, ne sont en réalité pénalisés.
Bien au contraire, sur les concours les plus prestigieux, la proportion de 5/2 admis est supérieure à celle des 5/2 présentés : là, les 5/2 réussissent mieux que les 3/2.

Que retenir de tout cela? Qu'il ne faut pas hésiter pour intégrer l'école de son choix à passer un an de plus en prépa. Joffre ne déroge pas à la règle et nos meilleurs 5/2 de PC* nous ont ainsi fourni cette année 4 polytechniciens ou normaliens. En PSI*, certains 3/2 ont tiré leur épingle du jeu, notamment aux Ponts et Chaussées. Les 5/2 maîtrisent bien mieux leur sujet, ce qui enlève une bonne partie du stress pendant l'année et au concours.
Les débouchés des écoles diffèrent en fonction de leur prestige, et l'investissement d'une année supplémentaire en prépa est vite amorti, comme vous en convaincra cette
page.

Suivez facilement les messages du blog

Un blog constitue une base de données de messages, dont un résumé est créé automatiquement sur le serveur. Ce résumé est appelé un flux. Des logiciels permettent de consulter des flux simultanément. Cela permet de savoir si de nouveaux messages ont été publié sur un blog sans avoir à le visiter. Le flux donne les derniers messages, leurs titres et le début du message. Des logiciels comme NetNewsWire sont spécialisés dans cette tâche.
Sur Mac, Safari RSS détecte aussi les flux RSS grâce à une icone dans la barre d'adresse.
Sur mac et PC, Firefox, le navigateur de l'organisation Mozilla, propose également de détecter les flux des sites visités. Voici comment vous abonner au flux de notre blog, et ainsi suivre les actualités et les dernières recommandations concernant la procédure sans venir tous les jours sur ce blog...

D'abord, rendez-vous sur la page d'accueil du blog. En bas à droite, Firefox indique qu'il a détecté un flux par cette icone :

Cliquez dessus et choisissez "s'abonner à ...". Firefox vous demande où vous voulez faire apparaître la liste des messages. Pourquoi pas dans la barre des signets (Bookmark Toolbar Folder)?

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Pour ceux désireux d'utiliser un agrégateur de flux, l'adresse du flux est : http://www.lyceejoffre.net/cpge/blog/atom.xml

Résultats 2004 en lettres et classes commerciales

Les résultats des classes commerciales et littéraires pour 2004 ont été ajoutés. Les résultats plus anciens sont toujours disponibles en pdf.
Résultats

Programme de la Journée Portes Ouvertes

Samedi 29 janvier, vous pourrez visiter nos locaux de 8h30 à 11h30. Au programme :

• Visite de l'internat.
• Visite du bâtiment Prépas, rencontre avec les professeurs et les élèves.
• TP de chimie en PCSI.
• TP de physique en PCSI et MP*.

Lors de ces TP qui se déroulent au deuxième étage du Bâtiment P, vous pourrez rencontrer des professeurs et des élèves. Profitez de l'occasion pour nous poser toutes vos questions sur le déroulement des études, les conditions de travail, la vie taupinale... Nos élèves de première année et de seconde année vous expliqueront en toute franchise ce qu'ils ont ressenti à leur arrivée, comment ils ont évolué au fil des mois. Vous pourrez nous l'espérons vous faire une idée plus claire et certainement plus rassurante des études en prépa.

À samedi!

Début de la procédure

Pour le moment, vous devez simplement enregistrer vos candidatures, c'est-à-dire un ensemble filière (Sciences, Lettres, ...) voie (PCSI, ECS, ...) et établissement (Joffre).



Cette liste est modifiable à tout moment, jusqu'au 20 mars tant que vous ne l'imprimez pas.



À cette date, vos dossiers auront dû être envoyés aux établissements concernés (nous) par votre établissement d'origine.

Concentrez-vous pour le moment sur cette phase. Notamment, les professeurs des matières utiles pour la filière envisagée doivent remplir le dossier en indiquant le classement du candidat dans la classe, l'effectif de cette classe, la moyenne de l'élève et celle de la classe, ainsi que le niveau global de cette classe. L'avis motivé des enseignants est indiqué. Ceci est primordial car c'est sur ces éléments que nous pourrons juger votre candidature.

Dans un deuxième temps seulement vous ferez passez vos candidatures dans votre liste de vœux, cela jusqu'au 10 juin. Il n'y a pas d'urgence pour le moment, nous en reparlerons le moment venu.

Ainsi, votre classement s'opère alors que nous avons déjà reçu votre dossier et que nous procédons à son étude : cela signifie que nous ne savons pas si votre vœu pour Joffre a été bien ou mal classé. Cela assure la meilleure équité entre les candidats.

À propos de l'internat

Lors de la réunion d'informations, de nombreuses questions ont porté sur la procédure et en particulier sur le choix de l'internat. Le site de la procédure prêtait à confusion puisque ici on lit qu'il qu'il faut faire deux vœux pour l'internat (avec ou sans) alors que là on lit qu'on doit donner une réponse parmi troix propositions.
Voici donc la marche à suivre :

• Lors de la création d'une candidature pour le Lycée, vous devez répondre à la question "souhaitez-vous l'internat?".

• Si vous répondez non, vous pourrez transformer cette candidature en un seul vœu, sans demande d'internat.
• Si vous répondez oui, vous pourrez transformer cette candidature en deux vœux distincts, l'un avec et l'autre sans internat.

• Si pour des raisons géographiques vous ne souhaitez venir au Lycée que si vous êtes accepté en internat, vous ne créerez qu'un vœu, avec internat.
• Si vous souhaitez de préférence l'internat, mais qu'avant tout vous souhaitez venir à Joffre, vous créerez deux vœux : l'un avec et l'autre sans internat. Vous classerez bien sûr le vœu avec internat devant celui sans internat.

Dans ce dernier cas, lors des propositions d'admission, vous pourrez par exemple vous voir proposé un mardi votre vœu n°2 (Joffre sans internat). Vous répondrez "je prends mais j'attends mieux". Le mardi suivant vous aurez la possibilité de recevoir la proposition "Joffre avec internat" (vœu n°1) si un candidat, en se désistant, ou en ayant eu une proposition mieux classée dans ses vœux, a libéré une place à l'internat.

La procédure est lancée

La procédure d'inscription en CPGE est commencée depuis hier. La première étape consiste à faire vos voeux, et ce jusqu'au 20 mars. Vous pourrez encore par la suite classer vos voeux (jusqu'au 10 juin).
Nous vous informerons ici des dates clés de la procédure. C'est également le moment de vous renseigner sur les établissements qui vous intéressent particulièrement. Le lycée organise ainsi diverses rencontres avec ses futurs élèves.

Rencontre à Avignon

En plus des dates précédemment citées, vous pourrez également rencontrer nos enseignants à Avignon le 29 janvier de 9h à 17h, sur le site Ste Marthe de l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse.

Portes Ouvertes le 29 janvier 2005

La journée Portes Ouvertes aura lieu le 29 janvier prochain, de 8h30 à 11h30, au bâtiment des classes prépas du Lycée. Des enseignants et des élèves seront là pour vous expliquer le déroulement des études et répondre à vos questions. Vous pouvez de plus nous rencontrer au Salon de l'Étudiant au Corum de Montpellier du 27 au 29 janvier Stand L7.
Prochainement quelques précisions sur le déroulement de cette journée.